Domingo, 20 de mayo de 2007
No puedo navegar tus tags en la entrevista personal

Muchos saben que los blogs (wiki) y la web 2.0 (wiki) implican el advenimiento de un nuevo espacio de interacci?n social, un escenario sin precedentes para la construcci?n de identidad a nivel global, al menos dentro de los l?mites impuestos por la lengua. Pero a pesar de saberlo, cuando nos toca vivir de cerca diferentes manifestaciones de este fen?meno, no dejamos de sorprendernos.

Imaginen los siguientes ejemplos de apertura de posibilidades a partir de escribir un blog:

? Recibimos una propuesta desde M?xico para representar a una empresa de consultor?a que comercializa un software de gesti?n de la innovaci?n, porque nuestro blog le result? interesante.

? Desde Chile nos invitan a dictar conferencias sobre innovaci?n, management y tecnolog?a, porque nuestro blog les result? interesante.

? Los dos primeros, son ejemplos obvios al pensar en las posibilidades globales de un blog en la web. Pero qu? pasa si recibimos un mail de un joven profesional, consultor en el ?mbito web, proponi?ndonos conversar y explorar posibilidades de negocios y terminamos trabajando juntos. Quiz?s nunca nos hubi?ramos encontrado, a pesar de que vive a quince cuadras de nuestra oficina!

? Lo que parece a?n m?s raro es esto: un profesor universitario descubre nuestro blog y quiere que nos sumemos a su equipo docente. Lo interesante es que este profesor no sab?a nada de nosotros, ni nosotros de ?l, a pesar de trabajar a metros de distancia en la misma facultad.

Un interrogante interesante que aparece: ?Se nos hubieran abierto estas oportunidades a partir de encuentros personales ocasionales y sin blog de por medio?

Es probable que nuestros interlocutores, al sostener un breve encuentro personal, no se puedan forjar el juicio sobre nosotros que se forman al tener una fugaz navegaci?n de nuestro blog. El blog de un profesional permite, r?pidamente, ver el universo completo de intereses de esa persona, al dar un vistazo a las categor?as ( tags ) con las que organiza sus contenidos, al explorar la calidad de conversaciones que sostiene con sus lectores y al descubrir cu?les son sus lecturas.

?Se nos hubieran abierto estas oportunidades a partir de encuentros personales ocasionales y sin blog de por medio?

Un encuentro ocasional, o una entrevista laboral, con otra persona no nos permite "navegar sus tags", no nos permite tener un mapa de sus intereses, sus experiencias, y sus conversaciones recientes.

Nuevas formas de buscar trabajo y talentos. Tal como lo describe Dave Lefkow en ere.net , blog dedicado al tema del reclutamiento de personal, los internautas de hoy son diferentes a los de generaciones anteriores y debemos comprender la naturaleza de estos cambios:

? La web es un espacio de interacci?n social. La web ya no es un reservorio de informaci?n, sino m?s bien un escenario de construcci?n de relaciones.

? La privacidad no es un tema. Esta generaci?n parece confortable compartiendo informaci?n sobre su intimidad a nivel global.

? Las personas empiezan a pasar m?s tiempo online que mirando televisi?n. El consumo se fragmenta en multitudes de sitios, blogs, redes sociales en las que comparten m?sica, fotos, videos, etc.

? La web est? siempre disponible. Los internautas est?n siempre conectados, trabajando m?s r?pido pero bajo una multitud de distracciones durante todo el d?a, que son, para ellos, parte de la vida y esperan que sean aceptadas por su empleador, siempre y cuando se logre un buen nivel de productividad en el trabajo.

? Desconfianza en los mensajes publicitarios. Esta generaci?n puede desarrollar m?s confianza en los mensajes de la blog?sfera que en los de las grandes campa?as publicitarias.

Consecuentemente, las formas de buscar trabajo se est?n redefiniendo. Al evaluar una oportunidad de empleo las nuevas generaciones se comportar?n de maneras distintas a las comunes en otras ?pocas, por ejemplo:

? Buscar?n comentarios en los blogs acerca de la experiencia de trabajar en la empresa en cuesti?n, estos juicios tendr?n m?s valor que las "versiones oficiales".

? Evaluar?n la eficiencia en el uso de tecnolog?a por parte del empleador. "Si el sitio funciona mal, la empresa funciona mal."

? Muchos candidatos querr?n ser evaluados por sus ideas y no por su experiencia pasada, lo que volver? irrelevantes los curr?culum. Es m?s, quiz?s muchos candidatos, aquellos que se sepan talentos buscados, sencillamente se negar?n a enviar un curr?culum. Si no lo creen vean esta conversaci?n .

? Es decir, muchos candidatos no est?n en las bases de datos, sino m?s bien en las redes sociales, los blogs y los comentarios de art?culos de los blogs. Los candidatos est?n en los nichos de conversaciones que reflejan sus intereses.

? Si el empleador no investiga las conversaciones del candidato, ?ste perder? respetabilidad e inter?s en la oferta de aqu?l.

La tecnolog?a existe y es gratuita, s?lo depende de nosotros la construcci?n de esa blog?sfera

? El empleador tampoco podr? dosificar la informaci?n a brindar al candidato, ya que siempre puede aparecer alguien que "bloguee" lo que quiere mantener en reserva.

La educaci?n en la era de las redes sociales. Muchos de los candidatos buscados por los reclutadores salen de las m?s prestigiosas escuelas de negocios. ?Qu? tendencias podemos atisbar en esos espacios educativos?

Gracias a Juan Freire descubrimos las ideas de Grant McCrackn, qui?n lleva un tiempo criticando a las escuelas de negocios cl?sicas, por no adaptarse al advenimiento de la "econom?a creativa", en la que la informaci?n se transform? en un commodity y la diferencia la hacen la innovaci?n y el dise?o.

McCrackn ha propuesto un nuevo dise?o para la ense?anza en las escuelas de negocios, The Bloggers Business School . Los cambios en esta propuesta provienen, precisamente, de una transformaci?n radical en el perfil de los participantes que se busca reclutar (tanto profesores como estudiantes). Dado que los blogs representan un nuevo modelo abierto y colaborativo para afrontar los problemas y su soluci?n, pueden constituir la referencia y la herramienta b?sica de un nuevo sistema de formaci?n.

McCracken (en traducci?n libre de Freire) propone algunas reglas que deber?an regir la "blogger business school". Sue?a con un espacio educativo en el que ser?an admitidos s?lo aquellos estudiantes que tiene un blog en marcha, y la calidad de dicho blog ser?a la clave de su admisi?n en la escuela. En esta propuesta se dar?a gran prioridad a la educaci?n online orientada a enfrentar desaf?os concretos del estudiante en su vida profesional.

Por otra parte, los estudiantes desarrollar?an su propio trabajo acad?mico, al esquematizar y publicar la informaci?n de utilidad que generan. Los participantes dispondr?an de informaci?n aportada por la escuela que podr?an revisar y corregir al estilo de la Wikipedia. Esta ser?a la ?nica parte del trabajo que no estar?a abierta al p?blico general. Este cuerpo de conocimiento pertenece a la clase. La escuela de negocios ser?a publica(da). La diferencia entre estudiantes y observadores radicar?a ?nicamente en los derechos de participaci?n que determine la admisi?n en el programa. Una verdadera comunidad virtual de aprendizaje.

En cualquier caso, es posible atisbar la importancia central de la web social como espacio de construcci?n de identidades, de car?cter abierto y global. Creemos que esta ser? una arena clave en el futuro para el posicionamiento de identidades profesionales.

Imaginen un futuro en el que los reclutadores de talentos, o aquellos que buscan clientes o socios, s?lo navegaran las redes sociales de las escuelas de negocios buscando aquellos candidatos cuyas conversaciones hist?ricas se ajustaran m?s al perfil buscado. La tecnolog?a existe y es gratuita, s?lo depende de nosotros la construcci?n de esa blog?sfera.


Dr. Juan Carlos Lucas
Director INNOVA Consulting / Profesor UCA
Blog: www.innovaconsulting.com.ar

Tags: CURRICULUM, C.V., tags, blog, postulante, trabajo, entrevista

Publicado por javerim @ 19:38
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